Studiekeuzetesten helpen jongeren niks verder
Het verbaast me telkens weer als jongeren – die ik begeleid – aangeven dat de enige begeleiding die ze hebben gehad, het maken van een studiekeuzetest is. Helaas zijn er vanuit de overheid nog weinig richtlijnen hoe het LOB (Loopbaan oriëntatie en -begeleiding) programma vorm te geven. Ik weet ook dat er vele decanen zijn die meer bieden dan slechts deze begeleiding. Toch geven de jongeren die ik spreek altijd weer aan dat zo’n studiekeuzetest hun niks verder heeft geholpen in hun studiekeuzeproces. Dat snap ik volkomen.
Hilarisch maar vooral heel zorgwekkend
Zelf heb ik voor deze blog weer eens een gratis studiekeuzetest gemaakt. Het gaf me 3 minuten verbazing en plezier. Ik hoefde slechts op 15 vakken of beroepen aan te geven waar mijn voorkeur ligt. Hoe kan een jongere in slechts 3 minuten en 15 stellingen er achter komen welke studie hem of haar echt blij maakt? Dat gaat niet. Mijn verbazing kwam door de simpele vragen. Welk vak doe je liever: biologie of natuurkunde? Geen idee, beide vakken heb ik niks mee. Maar je moet antwoord geven, anders loopt de test vast en kan je geen advies krijgen. Doe dan maar biologie. Volgende vraag: directeur van een scheepswerf of directeur van een museum. Hier kon ik mijn eerste glimlach al niet meer onderdrukken. Het is toch hilarisch, maar vooral heel zorgwekkend dat dit op internet te vinden is als “een gratis studiekeuzetest voor een goede studiekeuze”.
Er zit geen enkele diepgang in een studiekeuzetest
Mijn resultaat was helemaal hilarisch: 27% ondernemend, 27% mensgericht, 20% praktisch, 13% onderzoekend, 13% artistiek, 0% conventioneel. Dit zegt mij heel weinig. Gelukkig werden er ook adviezen voor opleidingen gegeven. Opleidingen die mij – op basis van deze test – worden aangeraden, zijn: Bedrijfskunde, Bestuurskunde, Verpleegkunde, Geneeskunde en PABO. Bizar dat er uit zo’n gratis test vijf studies worden voorgelegd waar ik echt totaal niet blij van word. Daarin ben ik niet uniek. Dit ervaart jouw zoon of dochter waarschijnlijk ongeveer hetzelfde. Er zit geen enkele diepgang in. Dat is het probleem in mijn ogen met een studiekeuzetest. Dat gaat ten koste van de motivatie tijdens het studiekeuzeproces.
Een studiekeuzetest is als rechtdoor proberen te fietsen op een ijsbaan
Zelf zie ik een studiekeuzetest alsof je jouw kind op een fiets op een ijsbaan zet en vraagt rechtdoor naar de eindstreep te fietsen. Je zoon of dochter zal enorm druk bezig zijn, alle kanten opgaan, niet de richting opkomen waar hij/zij graag heen wil, vallen zonder het gevoel te hebben dat het iets heeft bijgedragen en het doel steeds meer uit oog verliezen. De motivatie zal dalen, omdat niemand hier een warm gevoel van krijgt. Zo is het ook met studiekeuzetesten. Je zet je zoon of dochter aan het werk, verwacht dat ze bij hun doel – een studie die hen echt blij maakt – uitkomen, maar ze hebben geen enkele controle over de uitkomst en zullen enkel meer keuzestress ervaren door de adviezen die niet matchen met hun werkelijke gevoel. Dat komt de sfeer thuis niet ten goede.
Een studiekeuzetest is een middel, geen doel
De motivatie van jongeren is makkelijk hoog te houden. Geef jongeren aandacht en luister echt naar ze. Door het invullen van een studiekeuzetest en het zien van adviezen waar je zoon of dochter echt niet gelukkig van wordt, is direct alle motivatie weg. Dat komt doordat dit jongeren het gevoel geeft, dat ze niet worden begrepen en niet worden gehoord. Dat is heel vervelend. Een studiekeuzetest kan heel goed worden gebruikt als middel, niet als doel op zich. Het kan een middel zijn om richting te geven aan een aansluitend, begeleidend gesprek. Dat kan heel waardevol zijn, zo worden jongeren toch gehoord en begrepen en door middel van het gesprek komen ze waarschijnlijk bij een studiekeuze die hen blij maakt.
Geef jongeren het gevoel dat ze belangrijk zijn
Het gaat allemaal om de persoonlijke aandacht, het luisteren naar jongeren en ze het gevoel te geven dat zij echt belangrijk voor je zijn en hun mening ertoe doet. Het gaat om het vertalen van hun wensen en behoeften naar een studiekeuze die hierop aansluit. Het brein van jongeren is nog niet in staat om zelf deze lastige verbanden te leggen. Het is jongeren niet kwalijk te nemen dat ze het overzicht verliezen tussen alle 3.096 opleidingen. Zelfs voor vele volwassenen klinkt dit als onbegonnen werk.
Studiekeuzebegeleiding die echt aansluit bij jouw zoon of dochter
Het is mijn kracht om jongeren op waarde te schatten, om te achterhalen wat zij echt belangrijk vinden, waar ze voor staan en waar hun ogen van gaan stralen. Dat doe ik door middel van persoonlijke gesprekken bij jullie aan de keukentafel. In de eigen veilige, vertrouwde omgeving. Ik weet op een leuke manier de juiste snaar te raken en dieper in te gaan om de antwoorden van jongeren concreet te maken. De meerwaarde van mijn studiekeuzebegeleiding is dat ik jongeren belangrijk maak in hun eigen proces en in hun eigen leven. Ik maak heel makkelijk – door middel van een brainstorm – de vertaling van hun wensen en behoeften naar een studiekeuze die hen nu en in de toekomst echt blij maakt. En ik sluit goed bij jongeren aan. Vraag gewoon direct gratis en vrijblijvend een kennismakingsgesprek aan om te zien of ik een klik heb met je zoon of dochter. Ik garandeer dat ik hen naar een opleiding begeleid die hen echt blij maakt!
Ik gun mijn zoon of dochter wel echt een studie die bij hem of haar past!
Ben jij ook niet op zoek naar een gratis studiekeuzetest, maar wil jij dat je kind echt leert wat hij/ ze belangrijk vindt, dat ze concrete handvatten krijgen om zelf keuzes te maken en echt bij een studiekeuze uitkomen die de ogen doen stralen?
Vraag dan nu een gratis en vrijblijvend kennismakingsgesprek aan, zodat ik kan kijken wat ik voor jullie kan betekenen.
